डॉक्टर ऑफ डेंटल मेडिसिन (डीडीएम)

सामान्य

कार्यक्रम विवरण

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दंत चिकित्सा में शैक्षिक कार्यक्रम दंत चिकित्सा, व्यावहारिक कौशल और उच्च नैतिक मानकों में विश्वविद्यालय शिक्षा, बुनियादी और नैदानिक सैद्धांतिक ज्ञान से लैस उच्च योग्य विशेषज्ञों के प्रशिक्षण पर केंद्रित है। यह पेशेवर गतिविधि के लिए आवश्यक कौशल की स्थापना और विकास के लिए प्रयास करता है।

उपर्युक्त के प्रकाश में, कार्यक्रम का लक्ष्य है:

  • आधुनिक आवश्यकताओं के अनुरूप विश्वविद्यालय शिक्षा की अधिग्रहण;
  • बुनियादी विज्ञान का ज्ञान;
  • व्यवहार और सामाजिक विज्ञान का ज्ञान;
  • शैक्षणिक और आधुनिक मानकों के अनुरूप पेशेवर विकास के लिए आवश्यक विशेष नैदानिक ​​विषयों की गहराई से सीखना;
  • विशिष्ट दंत चिकित्सा सहायता और नैदानिक, नैदानिक ​​और चिकित्सकीय कौशल के विकास की समकालीन तकनीकों का मास्टरिंग;
  • चिकित्सीय सूचना, महत्वपूर्ण आकलन, विश्लेषण और संश्लेषण की प्राप्ति के लिए आवश्यक कौशल का विकास और नैदानिक ​​समस्या को हल करने के लिए आधारभूत निष्कर्ष निकालना;
  • गुणवत्ता प्राथमिक चिकित्सा और पुनर्मिलन उपायों को प्रदान करने के उद्देश्य से एक दंत चिकित्सक की क्षमता के भीतर सामान्य नैदानिक ​​कौशल का अधिग्रहण;
  • क्षमता के भीतर प्राथमिक चिकित्सा और नैदानिक-नैदानिक ​​चिकित्सीय संस्थानों में व्यावहारिक गतिविधियों को करने के लिए आवश्यक कौशल का निर्माण और विकास;
  • एक रोगी के प्रति सम्मान और उसके सामाजिक, सांस्कृतिक, धार्मिक या जातीय पृष्ठभूमि के बावजूद अपने हितों पर विचार करने के लिए;
  • चिकित्सा संदर्भ के भीतर रोगियों और सहयोगियों के साथ प्रभावी संचार के कौशल का विकास;
  • दंत गतिविधि और उनके पर्चे के सिद्धांतों के लिए आवश्यक दवाओं का ज्ञान;
  • सार्वजनिक स्वास्थ्य प्रणाली की जागरूकता और इस प्रणाली के भीतर एक दंत चिकित्सक की भूमिका का एहसास;
  • नैतिक और कानूनी सिद्धांतों का ज्ञान;
  • जीवनभर चिकित्सा शिक्षा और पेशेवर विकास के लिए प्रेरणा।

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अध्ययन के परिणामों को प्राप्त करने के तरीके (अध्ययन की पद्धति)

अध्ययन की प्रक्रिया वास्तविक सैद्धांतिक और नैदानिक ​​मामलों और सामग्रियों के आधार पर इंटरैक्टिव व्याख्यान, केस विश्लेषण, व्यक्तिगत और समूह प्रस्तुतियों, और सेमिनार जैसे तरीकों के आवेदन पर विशेष ध्यान देने के साथ शिक्षण के आधुनिक तरीकों पर आधारित है।

शैक्षिक कार्यक्रम के भीतर परिभाषित अध्ययन के लक्ष्यों और कार्यों को सैद्धांतिक और व्यावहारिक सत्रों के एक चक्र के माध्यम से हासिल किया जाता है।

सैद्धांतिक सत्र का उद्देश्य सैद्धांतिक परिप्रेक्ष्य में शैक्षिक कार्यक्रम के बुनियादी विषयों की समीक्षा करना और छात्रों को अध्ययन के तहत अनुशासन की पद्धतिगत नींव पर अनिवार्य साहित्य और जानकारी प्रदान करना है।

अभ्यास सत्र का उद्देश्य छात्र को सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त करने में मदद करना है; अध्ययन के तहत मुद्दे के सार और महत्व को उचित रूप से समझें और इसके व्यावहारिक अनुप्रयोग के लिए क्षमताओं की पहचान करें; उद्देश्य विश्लेषण और विषयों के संबंध में निर्णय की तैयारी और अनुमोदन को प्रभावित करने वाले कारकों के मूल्यांकन के लिए कौशल विकसित करना, व्यावहारिक गतिविधियों और स्वतंत्र कार्य के लिए उपयोग किए जाने वाले कौशल भी।

प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान, शिक्षण के सक्रिय तरीकों का उपयोग करने पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

अध्ययन, प्रशिक्षण, और मूल्यांकन

वर्चुअल सिमुलेशन सेंटर (पहले और दूसरे वर्ष के छात्रों के लिए) और नैदानिक ​​वातावरण (वरिष्ठ छात्रों के लिए) में सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रशिक्षण और नैदानिक ​​कौशल के विकास का एकीकरण प्रशिक्षण के लिए आवश्यक पूर्व शर्त है। प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान विश्वविद्यालय को नई प्रौद्योगिकियों को वरीयता देना चाहिए। निम्नलिखित विधियों के आवेदन के साथ प्रशिक्षण किया जाता है:

चर्चा / बहस विधियों, सहकारी प्रशिक्षण, केस-स्टडी, प्रदर्शनकारी विधि, और स्पष्टीकरण विधि। सिमुलेटर और मोल्ड लागू करना आवश्यक है। शैक्षिक कार्यक्रम को पूरा करने पर, स्नातक सिमुलेटर या पर्यवेक्षण के तहत स्वतंत्र रूप से प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान प्राप्त नैदानिक ​​कौशल का प्रदर्शन करने में सक्षम होंगे।

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ज्ञान और कौशल का आकलन मौखिक और (लिखित) परीक्षण, निष्पक्ष रूप से संरचित नैदानिक ​​परीक्षा (ओएससीई), पोर्टफोलियो, प्रस्तुतिकरण, सार-थीसिस दोनों के माध्यम से किया जाना चाहिए।

प्रशिक्षण प्रक्रिया के दौरान निम्नलिखित प्रकार के शिक्षण लागू करना बहुत महत्वपूर्ण है:

  • इंटरएक्टिव व्याख्यान, सेमिनार, और अंतरिम परीक्षाएं;
  • बेडसाइड शिक्षण;
  • सिमुलेटर और moulages का उपयोग;
  • एक मरीज और एक चिकित्सक की भूमिका निभाते हुए;
  • प्रयोगशाला अध्ययन;
  • प्रस्तुतियाँ;
  • वैज्ञानिक अनुसंधान में भागीदारी;
  • नैदानिक ​​सुविधाओं पर व्यावहारिक पाठ्यक्रम।

परिणाम-उन्मुख प्रशिक्षण के लिए एक आवश्यक आवश्यकता वैज्ञानिक कार्य में छात्र की प्रारंभिक भागीदारी है। पाठ्यक्रम के भीतर विशिष्ट घंटे अनुसंधान में छात्र की भागीदारी के लिए निर्दिष्ट हैं। यह महत्वपूर्ण है कि छात्र न केवल वैज्ञानिक जानकारी का आकलन करना सीखें, बल्कि किसी संगठन, आचरण, और उसके निष्कर्षों के अनुसंधान और प्रस्तुति के विश्लेषण के लिए बुनियादी सिद्धांतों को भी प्राप्त करें। छात्र विश्वविद्यालय द्वारा आयोजित वैज्ञानिक सम्मेलनों में भाग लेते हैं और भाग लेते हैं।

बुनियादी चिकित्सा शिक्षा पाठ्यक्रम के पूरा होने पर प्रशिक्षण परिणामों का मूल्यांकन सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल दोनों का आकलन करने का तात्पर्य है।

अध्ययन परिणामों और दक्षताओं के आकलन के लिए सिफारिशें डब्लूएफएमई और मेडिन द्वारा तैयार संयुक्त दस्तावेज में विस्तार से प्रदान की जाती हैं - "यूरोपीय विशिष्टताओं के खाते के साथ चिकित्सा शिक्षा गुणवत्ता में वृद्धि के लिए वैश्विक मानकों" और ट्यूनिंग / मेडिन द्वारा विकसित दक्षताओं के अनुरूप।

बुनियादी चिकित्सा शिक्षा के भीतर, नैदानिक कौशल के विकास के लिए काफी महत्व जुड़ा हुआ है। विश्वविद्यालय के क्लिनिक में रोगी के सीधे संपर्क से, छात्र कुछ नैदानिक कौशल विकसित करता है जो अध्ययन के पूर्व-नैदानिक चरण में महत्वपूर्ण हैं।

भविष्य में, कम्प्यूटरीकृत प्रशिक्षण कार्यक्रम, वास्तविक परिस्थिति को अधिकतम सटीकता, निदान या चिकित्सकीय प्रक्रिया के साथ प्रशिक्षण प्रक्रिया में लागू किया जाएगा।

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अंतिम मार्च 2020 अद्यतन.

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Caucasus International University (CIU) is a higher education institution based on national values and constant changes, aiming at producing competitive, high-qualified staff and their integration with a national and international sphere. कम पढ़ें

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