डॉक्टर ऑफ मेडीसिन

सामान्य

कार्यक्रम विवरण

California Northstate University कॉलेज ऑफ मेडिसिन एक चार साल का एमडी कार्यक्रम है जो छात्रों को सक्षम, रोगी-केंद्रित स्वास्थ्य पेशेवरों को शिक्षित करने के लिए समर्पित है। एक अभिनव, एकीकृत बुनियादी और चिकित्सा विज्ञान प्रणाली-आधारित पाठ्यक्रम का उपयोग करके शिक्षा प्रदान की जाएगी।

संकाय-पर्यवेक्षण सेवा-शिक्षण क्लीनिकों के साथ सेवा को प्रोत्साहित किया जाएगा। छात्रवृत्ति को परिकल्पना संचालित स्व-निर्देशित छात्र विद्वानों के अनुसंधान द्वारा प्रोत्साहित किया जाएगा। सामाजिक जवाबदेही, दोनों स्थानीय और विश्व स्तर पर, मास्टर के बोलचाल और वैश्विक स्वास्थ्य चर्चा और अवसरों पर ध्यान केंद्रित करेगी, स्वास्थ्य सेवा प्रदाताओं को स्नातक करने के लक्ष्य के साथ जो 21 वीं सदी में चुनौतियों का सामना कर सकते हैं।

सफलता के लिए प्रतिबद्धता

California Northstate University कॉलेज ऑफ मेडिसिन एक आश्वस्त और कुशल चिकित्सक बनने के छात्र के लक्ष्य को सुनिश्चित करने के लिए एक शैक्षिक अनुभव देने के लिए प्रतिबद्ध है। मेडिसिन कॉलेज में पाठ्यक्रम नैदानिक प्रस्तुतियों (सीपी) पर आधारित है; ऐसे लक्षण या स्थितियां जिनके कारण मरीज चिकित्सक की मदद लेते हैं। उदाहरणों में "गले में खराश", "सिरदर्द" या "सीने में दर्द" शामिल हैं। कॉलेज ऑफ मेडिसिन में, बुनियादी विज्ञान, नैदानिक ज्ञान, नैदानिक तर्क, नैतिकता प्रशिक्षण, चिकित्सा कौशल सीखने, और हमारे सैक्रामेंटो संबद्ध अस्पतालों और क्लीनिकों में रोगी की देखभाल में भागीदारी हमारे छात्रों को रोगी केंद्रित, आत्मविश्वास से परिपूर्ण नेता बनने में मदद करेगी। दवा।

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कार्यक्रम सीखना उद्देश्य

रोगी की देखभाल

छात्रों को साक्ष्य-आधारित देखभाल प्रदान करनी चाहिए जो स्वास्थ्य को बढ़ावा देने और बीमारी के उपचार के लिए दयालु, उचित और प्रभावी हो। छात्रों को प्रासंगिक नैदानिक जानकारी का मूल्यांकन करने में सक्षम होना चाहिए।

चिकित्सा और वैज्ञानिक ज्ञान

छात्रों को बायोमेडिकल और नैदानिक विज्ञान की स्थापना और विकसित करने के बारे में ज्ञान प्रदर्शित करना चाहिए। उन्हें इस ज्ञान को चिकित्सा पद्धति में लागू करने की क्षमता का प्रदर्शन करना चाहिए। छात्रों को अपने स्वयं के चल रहे सीखने, अनुसंधान और रोगी देखभाल में वैज्ञानिक प्रमाणों को मूल्यांकित और आत्मसात करने में सक्षम होना चाहिए।

संचार और पारस्परिक कौशल

छात्रों को रोगियों और परिवारों के प्रति दयालु और प्रभावी पारस्परिक संचार कौशल का प्रदर्शन करना चाहिए। उन्हें रोगियों, परिवारों और सहकर्मियों को शिक्षित और सूचित करने के लिए संगठित और स्पष्ट तरीके से सूचना (लिखित और मौखिक) को स्पष्ट करने में सक्षम होने की आवश्यकता है।

व्यावसायिकता

छात्रों को पेशेवर जिम्मेदारी के उच्चतम मानकों के प्रति प्रतिबद्धता प्रदर्शित करनी चाहिए और नैतिक सिद्धांतों का पालन करना चाहिए। छात्रों को रोगियों, परिवारों और चिकित्सा समुदाय के साथ सभी इंटरैक्शन में दया, ईमानदारी, अखंडता और सांस्कृतिक सहानुभूति की व्यक्तिगत विशेषताओं को प्रदर्शित करना चाहिए।

स्वास्थ्य देखभाल प्रणाली

छात्रों को स्वास्थ्य देखभाल (सामाजिक, व्यवहारिक, आर्थिक कारकों) के बड़े संदर्भ में ज्ञान और जिम्मेदारी का प्रदर्शन करना चाहिए। उन्हें इष्टतम देखभाल प्रदान करने के लिए सिस्टम संसाधनों पर प्रभावी ढंग से कॉल करने की क्षमता होनी चाहिए।

चिंतनशील अभ्यास और व्यक्तिगत विकास

छात्र को निरंतर सुधार के लक्ष्य के साथ अपने अनुभवों को प्रतिबिंबित करने में सक्षम होना चाहिए। उन्हें अनुभवों का विश्लेषण करने की आदतों का भी प्रदर्शन करना चाहिए जो उनकी भलाई, समूहों और व्यक्तियों के साथ संबंधों और आत्म-प्रेरणा और सीमाओं को प्रभावित करते हैं।

चरण A (वर्ष 1 और 2)

सिस्टम आधारित पाठ्यक्रम

सिस्टम-आधारित पाठ्यक्रमों के प्रत्येक सप्ताह में 1 से 2 नैदानिक प्रस्तुतियाँ (सीपी) होती हैं। प्रत्येक सीपी एक एल्गोरिथम योजना के साथ है। इस योजना में छात्र के लिए एक तर्कपूर्ण आरेख होता है, जो छात्र को निदान करने में मदद करता है। समुदाय से चिकित्सा विज्ञान संकाय और / या नैदानिक संकाय योजना के माध्यम से छात्रों को चलाएगा, महत्वपूर्ण निर्णय बिंदुओं पर जोर देगा और बुनियादी विज्ञान के एकीकरण के लिए रूपरेखा निर्धारित करेगा। बुनियादी विज्ञान संकाय बाद में बुनियादी विज्ञान (शरीर रचना विज्ञान, जैव रसायन, कोशिका जीव विज्ञान, आनुवंशिकी, इम्यूनोलॉजी, सूक्ष्म जीव विज्ञान, पोषण, विकृति विज्ञान, फार्माकोलॉजी, शरीर विज्ञान) से बुनियादी सिद्धांतों को प्रस्तुत करेगा, ताकि छात्रों को पर्याप्त ज्ञान और समझ की आवश्यकता हो। सही निदान। ये बुनियादी विज्ञान सत्र प्रणाली की सामान्य संरचनाओं और कार्यों के साथ-साथ देखभाल और उपचार के विकल्पों सहित विभिन्न रोग राज्यों को उजागर करेंगे। एक सीपी और उसके साथ बुनियादी विज्ञान सामग्री के बाद, छात्र काम के मामलों में भाग लेंगे। कार्य मामले के उदाहरण नैदानिक परिदृश्य हैं जो छात्र को सीपी स्कीम और बुनियादी विज्ञान ज्ञान को निदान और उपचार के विकल्पों का प्रस्ताव करने का अवसर प्रदान करते हैं। समवर्ती, छात्र अनुदैर्ध्य चिकित्सा कौशल में भाग लेंगे और मास्टर्स बोलचाल सत्र भी सीपी से संबंधित होंगे।

सिस्टम आधारित पाठ्यक्रम शामिल हैं

पहला साल

  • नैदानिक चिकित्सा की नींव
  • रुधिर
  • इंटेगुमेंटरी और मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम
  • तंत्रिका विज्ञान
  • कार्डियोवास्कुलर और पल्मोनरी सिस्टम

दो साल

  • अंतःस्त्रावी प्रणाली
  • जठरांत्र प्रणाली
  • गुर्दे की प्रणाली
  • प्रजनन प्रणाली
  • जीवन के चरणों
  • व्यवहार चिकित्सा

चिकित्सा कौशल

मेडिकल कौशल पाठ्यक्रम प्रत्येक चिकित्सा छात्र को चिकित्सा अभ्यास के लिए आवश्यक बुनियादी नैदानिक कौशल सिखाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इन कौशलों में संचार, चिकित्सक-रोगी तालमेल, इतिहास लेना, शारीरिक परीक्षा, नैदानिक अध्ययन की व्याख्या, नोट लेखन, मौखिक प्रस्तुतियाँ, रोगी देखभाल टीमों का उपयोग, रोगी प्रबंधन में चिकित्सा और वैज्ञानिक ज्ञान का अनुप्रयोग, उपचार के दृष्टिकोण में लागत प्रभावी तुलना शामिल हैं। , चयनित प्रक्रियाओं और व्यावसायिकता की महारत। इसके अलावा, हम छात्रों से भविष्य के चिकित्सकों के रूप में परामर्श और प्रतिक्रिया के उपयोग को समझने की कोशिश करते हैं, दोनों अपने भविष्य के रोगियों के साथ और अपने स्वयं के विकास में।

के संयोजन का उपयोग करके सीखना पूरा किया जाएगा

  • 1) तैयारी सामग्री का स्व-निर्देशित अध्ययन,
  • 2) शरीर चित्रकला के साथ सतह शरीर रचना सत्र
  • 3) हाथों पर प्रदर्शन,
  • 4) बनती या मानकीकृत रोगी अभ्यास सत्र,
  • 5) नकली नैदानिक प्रक्रियाएं,
  • 6) टीम-आधारित समस्या-समाधान अभ्यास,
  • 7) आंशिक कार्य सिमुलेटर का उपयोग करके छोटे समूह प्रशिक्षण,
  • 8) वास्तविक रोगियों के साथ वास्तविक चिकित्सा समस्याओं या उपयुक्त के रूप में भौतिक निष्कर्षों के साथ बातचीत
  • 9) पोषण में प्रासंगिक विषयों पर अनुभवात्मक शिक्षा, और
  • 10) जर्नल क्लब।

औपचारिक प्रतिक्रिया / मूल्यांकन शामिल होंगे

  • 1) आत्म-प्रतिबिंब,
  • 2) स्व-मूल्यांकन (वीडियो टेप),
  • 3) क्विज़,
  • 4) चेकलिस्ट मूल्यांकन के साथ संकाय अवलोकन,
  • 5) सहकर्मी प्रतिक्रिया, और
  • 6) मानकीकृत रोगी मूल्यांकन।

सिस्टम-आधारित पाठ्यक्रमों में प्रस्तुत सीपी का उपयोग "सप्ताह के कौशल" के चयन पर ध्यान केंद्रित करने के लिए किया जाएगा।

मास्टर्स बोलचाल

मास्टर के बोलचाल का पाठ्यक्रम साल 2 और 2 में मेडिकल छात्रों को प्रस्तुत किया जाने वाला एक द्वि-स्तरीय सेमिनार है। वर्ष 1 की शुरुआत में, छात्रों को 20 के समूहों में विभाजित किया जाएगा और प्रत्येक समूह एक कॉलेज का गठन करेगा। मेडिकल स्कूल के पहले दो वर्षों के लिए छात्र अपने निर्धारित कॉलेज में रहेंगे। प्रत्येक कॉलेज का नेतृत्व एक कॉलेज मास्टर द्वारा किया जाएगा। कॉलेज मास्टर्स उनके कॉलेज के मास्टर के बोलचाल की सामग्री को वितरित करने के लिए जिम्मेदार होगा। बोलचाल का आयोजन एक चर्चा या कार्यशाला के प्रारूप और व्यावसायिक विकास के जटिल, बहुआयामी पहलुओं पर किया जाता है। पाठ्यक्रम में चर्चा के बाद एक विशेषज्ञ द्वारा आमंत्रित प्रस्तुतियां भी शामिल हैं। इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य महत्वपूर्ण मुद्दों को संबोधित करना है जो छात्रों को चिकित्सा के अभ्यास में सामना करेंगे और उन्हें दयालु, विश्वसनीय, अच्छी तरह से सूचित चिकित्सा चिकित्सक बनने के लिए तैयार करेंगे जो इस पेशे की चुनौतियों को समझते हैं और आत्मविश्वास और सम्मान के साथ उनका सामना कर सकते हैं ।

सेल्फ-डायरेक्टेड स्टूडेंट स्कॉलरली प्रोजेक्ट कोर्स

आवश्यक स्व-निर्देशित छात्र स्कॉलरली प्रोजेक्ट (इसके बाद स्कॉलरली प्रोजेक्ट के रूप में जाना जाता है) मेडिकल स्कूल के दूसरे वर्ष के दौरान पूरा होने वाला एक साल का, शोध-आधारित कार्यक्रम है। सहयोगी कौशल के विकास में सहायता करने के लिए, छात्रों को अनुसंधान हितों की पहचान करने, ज्ञान में अंतराल, परिकल्पनाओं का पता लगाने और अनुसंधान योजना विकसित करने के लिए तीन समूहों में काम करना होगा। स्कॉलरली प्रोजेक्ट छात्रों को प्रयोग करने योग्य डेटा सेट, सार्वजनिक प्रस्तुतियों और प्रकाशन के लिए उपयुक्त अमूर्त का उत्पादन करने के लिए एक संकाय सलाहकार के तहत एक सक्रिय अनुसंधान परियोजना में भाग लेकर अपने विश्लेषणात्मक और खोजी कौशल को सुधारने की अनुमति देगा। ओरिएंटेशन के दौरान छात्रों को परियोजना के लिए आवश्यकताओं को समझाया जाएगा। निम्नलिखित व्यापक श्रेणियों के उदाहरण हैं जिन्हें विद्वानों की परियोजना के लिए उपयुक्त माना जाता है:

  • अनुवादन संबंधी शोध
  • नैदानिक ​​अनुसंधान
  • बुनियादी अनुसंधान
  • वैश्विक स्वास्थ्य
  • चिकित्सीय शिक्षा
  • महामारी विज्ञान
  • सार्वजनिक और पर्यावरणीय स्वास्थ्य
  • चिकित्सा का इतिहास

छात्र समूह एक परिकल्पना / प्रश्न का विकास करेगा और अपने चुने हुए संरक्षक के मार्गदर्शन के साथ प्रश्न / परिकल्पना का उत्तर देने के लिए उपयुक्त तरीकों और चरणों को तैयार करेगा। वे फिर इसी योजनाबद्ध विश्लेषण और परिणामों के साथ एक उपयुक्त अनुसंधान परियोजना प्रस्ताव उत्पन्न करेंगे।

परियोजना के प्रकार के आधार पर, छात्रों को आवश्यक प्रशिक्षण पूरा करना पड़ सकता है (उदाहरण के लिए, प्रयोगशाला जैव सुरक्षा प्रशिक्षण, रक्त-जनित रोगज़नक़ प्रशिक्षण, विकिरण सुरक्षा प्रशिक्षण, IRB और HIPAA प्रशिक्षण मानव विषयों के साथ काम करने के लिए या रोगी डेटा तक पहुँचने के लिए, या IACUC प्रशिक्षण प्रयोगशाला जानवरों के साथ काम करने के लिए)। जिन परियोजनाओं में मानव अनुसंधान विषय शामिल हैं, उन्हें CNU IRB द्वारा अनुमोदन की आवश्यकता होगी। इसी तरह, यदि प्रयोगशाला जानवरों का उपयोग किया जाता है, तो CNU IACUC द्वारा अनुमोदन की आवश्यकता होगी।

चरण बी - क्लिनिकल क्लर्कशिप

क्लर्कशिप पाठ्यक्रम चिकित्सा शिक्षा के तीसरे वर्ष में शुरू होता है और 46 सप्ताह लंबा होता है। क्लर्कशिप रोटेशन छात्रों के लिए अपने पहले दो वर्षों के चिकित्सा प्रशिक्षण को सुदृढ़ करने और आउट पेशेंट और इन-पेशेंट सेटिंग्स में अपने ज्ञान को लागू करने का एक समय है।

प्रत्येक क्लर्कशिप से पहले, छात्र क्लर्कशिप-विशिष्ट विशेषण के लिए कॉलेज ऑफ मेडिसिन में लौट आएंगे। इन सत्रों में वेलनेस पर रीडिंग और चर्चा, स्वास्थ्य के निर्धारक, और स्वास्थ्य संवर्धन शामिल हैं। संबंधित विषयों में नैदानिक संकाय चर्चाओं का मार्गदर्शन करेगा और भागीदारी और साप्ताहिक दर्शकों-प्रतिक्रिया क्विज़ के आधार पर छात्रों का मूल्यांकन करेगा। विचारधारा में शामिल निवारक, तीव्र, जीर्ण, निरंतर, पुनर्वास और जीवन की देखभाल के महत्वपूर्ण पहलू हैं।

प्रवेश आवश्यकताएँ

न्यूनतम आवश्यकताएं:

California Northstate University कॉलेज ऑफ मेडिसिन संयुक्त राज्य अमेरिका के भीतर एक क्षेत्रीय मान्यता प्राप्त, चार साल की संस्था से एक स्नातक की डिग्री पसंद करता है; या गैर-अमेरिकी समकक्ष संस्थान।

आवश्यक न्यूनतम शोध:

  • 2 सेमेस्टर, 3 तिमाहियों, या कॉलेज स्तर के अंग्रेजी के 1 वर्ष (आईबी या एपी क्रेडिट को अंडरग्रेजुएट प्रोग्राम द्वारा स्वीकार किए जाने पर विचार किया जा सकता है)

आईबी या एपी क्रेडिट निम्नलिखित के लिए स्वीकार नहीं किए जाते हैं:

  • 2 सेमेस्टर, या 3 तिमाहियों, या प्रयोगशाला के साथ जीव विज्ञान के 1 वर्ष
  • 2 सेमेस्टर, या प्रयोगशाला के साथ 8 इकाइयों की एक न्यूनतम के साथ अकार्बनिक (सामान्य) रसायन विज्ञान के 2 तिमाहियों
  • 2 सेमेस्टर, या प्रयोगशाला के साथ न्यूनतम 8 इकाइयों के साथ कार्बनिक रसायन विज्ञान के 2 तिमाहियों
  • 2 सेमेस्टर, या 3 तिमाहियों, या भौतिकी का 1 वर्ष
  • 2 सेमेस्टर, या कॉलेज स्तर के गणित के 3 तिमाहियों (सांख्यिकी और / या पथरी पसंदीदा)
  • 1 सेमेस्टर, 1 तिमाही या बायोकेमेस्ट्री की 3 इकाइयाँ
अंतिम सितंबर 2020 अद्यतन.

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स्कूल परिचय

California Northstate University (CNU) is an institution of higher education dedicated to advancing the art and science of healthcare and to educating, training, and developing individuals to provide ... और अधिक पढ़ें

California Northstate University (CNU) is an institution of higher education dedicated to advancing the art and science of healthcare and to educating, training, and developing individuals to provide competent, patient-centred care. कम पढ़ें

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