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Linköping University प्रायोगिक और मेडिकल बायोसाइंसेज में एमएससी
Linköping University

प्रायोगिक और मेडिकल बायोसाइंसेज में एमएससी

Linköping, स्वीडन

4 Semesters

अंग्रेज़ी

पुरा समय

Request application deadline

Aug 2024

SEK 3,61,100 / per year *

परिसर में

* केवल यूरोपीय संघ, EEA और स्विट्जरलैंड के बाहर के छात्रों के लिए

परिचय

प्रायोगिक और चिकित्सा बायोसाइंसेज मास्टर कार्यक्रम जीवन विज्ञान के व्यापक क्षेत्र के भीतर एक वैज्ञानिक कैरियर के लिए छात्रों को तैयार करता है, जिसमें स्वास्थ्य और बीमारी से संबंधित सेलुलर और आणविक तंत्र को समझने पर विशेष जोर दिया जाता है।

कार्यक्रम को बायोमेडिसिन और संबंधित विषयों में फ्रंटलाइन ज्ञान के साथ छात्रों को प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह व्यावहारिक कौशल के साथ सैद्धांतिक ज्ञान को एकजुट करता है, जैसा कि व्यक्तिगत प्रयोगात्मक परियोजनाओं में सबसे स्पष्ट रूप से देखा जाता है।

एलआईयू में मेडिकल बायोसाइंसेज में मास्टर कार्यक्रम को स्वीडन के बायोमेडिसिन कार्यक्रमों के स्वीडिश उच्च शिक्षा प्राधिकरण के मूल्यांकन में उच्चतम रेटिंग प्राप्त हुई, मूल्यांकन किए गए शिक्षण परिणामों में से पांच को बहुत उच्च गुणवत्ता और छठे को उच्च गुणवत्ता के रूप में मूल्यांकन किया गया - - सभी का सबसे अच्छा परिणाम स्वीडन में अंतर्राष्ट्रीय बायोमेडिसिन मास्टर कार्यक्रम।

कार्यक्रम विवरण

प्रायोगिक और चिकित्सा बायोसाइंसेज मास्टर कार्यक्रम जीवन विज्ञान के व्यापक क्षेत्र के भीतर एक वैज्ञानिक कैरियर के लिए छात्रों को तैयार करता है, जिसमें स्वास्थ्य और बीमारी से संबंधित सेलुलर और आणविक तंत्र को समझने पर विशेष जोर दिया जाता है।

कार्यक्रम को बायोमेडिसिन और संबंधित विषयों में फ्रंटलाइन ज्ञान के साथ छात्रों को प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह व्यावहारिक कौशल के साथ सैद्धांतिक ज्ञान को एकजुट करता है, जैसा कि व्यक्तिगत प्रयोगात्मक परियोजनाओं में सबसे स्पष्ट रूप से देखा जाता है।

पाठ्यक्रम कई प्रारूपों का उपयोग करके पढ़ाए जाते हैं, जिनमें नियमित व्याख्यान, ट्यूटोरियल समूह जो समस्या-आधारित शिक्षा (पीबीएल), प्रयोगशाला कार्य और सेमिनार चर्चाएं लागू करते हैं। प्रयोगशाला कक्षाएं चिकित्सा जीव विज्ञान की आधुनिक अवधारणाओं को चित्रित करने के लिए शक्तिशाली मॉडल प्रणालियों का उपयोग करती हैं, जबकि पीबीएल आजीवन सीखने को बढ़ावा देता है। दो प्रारंभिक, अनिवार्य पाठ्यक्रमों के बाद, वैकल्पिक पाठ्यक्रम व्यक्तिगत अध्ययन योजना और एक प्रोफ़ाइल बनाने में लचीलापन प्रदान करते हैं जो जीवन विज्ञान के भीतर सभी छात्रों की रोजगार क्षमता को बढ़ाता है। कार्डियोवास्कुलर बायोलॉजी, स्टेम सेल और एप्लाइड रीजनरेटिव मेडिसिन, मेडिकल जेनेटिक्स और न्यूरोबायोलॉजी जैसे विभिन्न क्षेत्रों को कवर किया गया है। बायोमेडिसिन में एक स्वतंत्र और पेशेवर भविष्य के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए वैज्ञानिक तर्क, नैतिक दृष्टिकोण और बहु-विषयक सहयोग पर विशेष जोर दिया जाता है।

व्यक्तिगत परियोजनाएं जिनमें छात्र अपने सैद्धांतिक और पद्धतिगत ज्ञान को लागू करते हैं, कार्यक्रम के प्रमुख भाग हैं। पहले वर्ष के दौरान, प्रायोगिक और मेडिकल बायोसाइंसेज में परियोजना छात्रों को दस या बीस सप्ताह के लिए विशिष्ट असाइनमेंट पर काम करने की अनुमति देगा। दूसरे वर्ष के दौरान, एक ‑ टर्म डिग्री प्रोजेक्ट (मास्टर की थीसिस) किया जाता है। दोनों परियोजनाओं को एक पर्यवेक्षक के सहयोग से चुना जाता है, और छात्र का उद्देश्य एक शोध लक्ष्य को परिभाषित करना है, प्रायोगिक कार्य करना है और एक लिखित रिपोर्ट का उत्पादन करना है जो कार्य को वर्तमान ज्ञान के क्षेत्र में रखता है। डिग्री परियोजना एक अनुसंधान प्रयोगशाला में या तो Linköping University या किसी अन्य स्वीडिश या अंतर्राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में, उद्योग में या सार्वजनिक क्षेत्र में आयोजित की जाती है।

डबल Double डिग्री प्रोग्राम

कार्यक्रम की एक अतिरिक्त विशेषता दूसरे वर्ष के दौरान सीमित संख्या में छात्रों के लिए वियना, ऑस्ट्रिया में अध्ययन करने की संभावना है। अनुभव के अलावा, इंजीनियरिंग में मास्टर ऑफ साइंस की एक अतिरिक्त डिग्री अर्जित की जाती है। ऊतक इंजीनियरिंग और पुनर्योजी चिकित्सा कार्यक्रम के अंतर्गत एप्लाइड साइंसेज विश्वविद्यालय, टेक्निकम विएन में अध्ययन का उद्योग से एक मजबूत संबंध है।

पाठ्यक्रम

परिचय

प्रायोगिक और चिकित्सा बायोसाइंसेज में Linköping University मास्टर कार्यक्रम में कुल 120 क्रेडिट में पूर्णकालिक अध्ययन के चार सेमेस्टर शामिल हैं। मेडिकल बायोलॉजी कार्यक्रम के अध्ययन का मुख्य क्षेत्र है। वैज्ञानिक पद्धति, जीव विज्ञान और विज्ञान के दर्शन अध्ययन के मुख्य क्षेत्र का हिस्सा हैं। कार्यक्रम पाठ्यक्रम में आयोजित किया जाता है, और प्रयोगात्मक और व्यावहारिक काम को विभिन्न विषयों के एकीकरण के साथ-साथ कार्यक्रम के भीतर प्रगति की अनुमति देने के लिए सैद्धांतिक ज्ञान के साथ जोड़ा जाता है।

लक्ष्य

उच्च शिक्षा अधिनियम, अध्याय 1, धारा 9 (एसएफएस 1992: 1434) में, दूसरे चक्र पाठ्यक्रम और अध्ययन कार्यक्रमों के लिए निम्नलिखित सामान्य सीखने के परिणाम स्थापित किए गए हैं:

दूसरे-चक्र के पाठ्यक्रम और अध्ययन कार्यक्रम मूल रूप से पहले-चक्र के पाठ्यक्रमों और अध्ययन कार्यक्रमों या इसके समकक्ष के दौरान छात्रों द्वारा अर्जित ज्ञान पर आधारित होंगे।

प्रथम-चक्र पाठ्यक्रम और अध्ययन कार्यक्रमों के संबंध में द्वितीय-चक्र पाठ्यक्रम और अध्ययन कार्यक्रम में विशेषज्ञ ज्ञान, क्षमता और कौशल का अधिग्रहण शामिल होगा, और पहले-चक्र पाठ्यक्रम और अध्ययन कार्यक्रमों के लिए आवश्यकताओं के अलावा:

  • इसके अलावा, छात्रों में अपने ज्ञान को एकीकृत करने और उसका स्वायत्त उपयोग करने की क्षमता विकसित करें।
  • जटिल घटनाओं, मुद्दों और स्थितियों से निपटने के लिए छात्रों की क्षमता का विकास करना।
  • पेशेवर गतिविधियों के लिए छात्रों की क्षमता का विकास करें जो काफी स्वायत्तता की मांग करते हैं, या अनुसंधान और विकास कार्यों के लिए। (अध्यादेश 2006: 173)।

मास्टर की डिग्री के लिए राष्ट्रीय सीखने के परिणाम (120 क्रेडिट)

उच्च शिक्षा अध्यादेश (अध्यादेश 2006: 1053) के अनुसार, योग्यता अध्यादेश, निम्नलिखित सामान्य योग्यताएं स्थापित की गई हैं:

ज्ञान व समझ

मास्टर की डिग्री के लिए (120 क्रेडिट) छात्र करेगा:

  • अध्ययन के मुख्य क्षेत्र में ज्ञान और समझ का प्रदर्शन करना, जिसमें क्षेत्र के व्यापक ज्ञान और क्षेत्र के कुछ क्षेत्रों में विशेष ज्ञान के साथ-साथ वर्तमान अनुसंधान और विकास कार्यों में अंतर्दृष्टि शामिल है।
  • अध्ययन के मुख्य क्षेत्र में विशेष पद्धति ज्ञान का प्रदर्शन।

क्षमता और कौशल

मास्टर की डिग्री के लिए (120 क्रेडिट) छात्र करेगा:

  • गंभीर और व्यवस्थित रूप से ज्ञान को एकीकृत करने और सीमित जानकारी के साथ भी जटिल घटनाओं, मुद्दों और स्थितियों का विश्लेषण, मूल्यांकन और निपटने की क्षमता प्रदर्शित करें।
  • गंभीर रूप से, स्वायत्त और रचनात्मक रूप से मुद्दों की पहचान करने और उन्हें तैयार करने की क्षमता का प्रदर्शन करें और उचित तरीकों का उपयोग करते हुए, पूर्व निर्धारित समय सीमा के भीतर उन्नत कार्य करें और इसलिए ज्ञान के गठन में योगदान करें और साथ ही इस कार्य का मूल्यांकन करने की क्षमता भी बनाएं।
  • स्पष्ट रूप से रिपोर्ट करने के लिए और उसके निष्कर्ष और ज्ञान और तर्क, जिस पर वे विभिन्न दर्शकों के साथ बातचीत में आधारित हैं, पर स्पष्ट रूप से रिपोर्ट करने के लिए राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर भाषण और लेखन दोनों की क्षमता का प्रदर्शन करते हैं।
  • अनुसंधान और विकास कार्यों में भागीदारी या कुछ अन्य योग्य क्षमता में स्वायत्त रोजगार के लिए आवश्यक कौशल का प्रदर्शन।

निर्णय और दृष्टिकोण

मास्टर की डिग्री के लिए (120 क्रेडिट) छात्र करेगा:

  • प्रासंगिक अनुशासनात्मक, सामाजिक और नैतिक मुद्दों द्वारा सूचित अध्ययन के मुख्य क्षेत्र में आकलन करने की क्षमता का प्रदर्शन और अनुसंधान और विकास कार्यों के नैतिक पहलुओं के बारे में जागरूकता का प्रदर्शन करना।
  • अनुसंधान की संभावनाओं और सीमाओं, समाज में इसकी भूमिका और इसके उपयोग के लिए व्यक्ति की जिम्मेदारी के बारे में अंतर्दृष्टि का प्रदर्शन।
  • आगे के ज्ञान के लिए व्यक्तिगत आवश्यकता को पहचानने की क्षमता का प्रदर्शन करें और अपने चल रहे सीखने की जिम्मेदारी लें।

स्वतंत्र परियोजना (डिग्री परियोजना)

मास्टर ऑफ डिग्री (120 क्रेडिट) के पुरस्कार के लिए एक आवश्यकता अध्ययन के मुख्य क्षेत्र में कम से कम 30 क्रेडिट के लिए एक स्वतंत्र परियोजना (डिग्री परियोजना) के छात्र द्वारा पूरी की जाती है। डिग्री परियोजना में 30 से कम क्रेडिट शामिल हो सकते हैं, हालांकि 15 क्रेडिट से कम नहीं, अगर छात्र पहले से ही अध्ययन के मुख्य क्षेत्र में कम से कम 15 क्रेडिट के लिए एक स्वतंत्र परियोजना पूरा कर चुका है या बाहर अध्ययन के एक कार्यक्रम से बराबर है। स्वीडन।

अनुसंधान

चिकित्सा एवं स्वास्थ्य विज्ञान संकाय में अनुसंधान

हमारा शोध बुनियादी प्रायोगिक अनुसंधान से लेकर रोगी-उन्मुख अनुसंधान, स्वास्थ्य विज्ञान और सार्वजनिक स्वास्थ्य तक, संपूर्ण चिकित्सा क्षेत्र तक फैला हुआ है। हम व्यवसायों और संकाय सीमाओं के पार सहयोग पर ध्यान केंद्रित करते हैं, एक संयोजन जो सफल साबित हुआ है।

दाखिले

पाठ्यक्रम

छात्रवृत्ति और अनुदान

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