चिकित्सा और सर्जरी में डिग्री

छह साल की डिग्री के मिशन - एकल चक्र - पाठ्यक्रम की पहचान एक अंतरराष्ट्रीय पेशेवर प्रोफ़ाइल वाले डॉक्टर के प्रशिक्षण के साथ की जाती है, जिसमें स्वास्थ्य और रोग की समस्याओं की एक बहु-विषयक और एकीकृत दृष्टि होती है, जिसमें समुदाय, क्षेत्र की ओर उन्मुख शिक्षा होती है। वैश्विक स्वास्थ्य चुनौतियों और मूल रूप से रोग की रोकथाम और स्वास्थ्य संवर्धन की दिशा में और एक मानवतावादी संस्कृति के साथ चिकित्सा हित के इसके निहितार्थ में। यह विशिष्ट मिशन न केवल बीमारी पर केंद्रित है, बल्कि सबसे ऊपर बीमार व्यक्ति पर, जिसे उसकी सोम और मानस की वैश्विकता और सामाजिक संदर्भ में माना जाता है।

जिन उद्देश्यों की उपलब्धि डॉक्टर की योग्यता पृष्ठभूमि का गठन करती है उनमें शामिल हैं:

• मानव संपर्क (संचार कौशल) के लिए अच्छी क्षमता;
• स्व-शिक्षण और स्व-मूल्यांकन कौशल (निरंतर शिक्षा);
• पूर्ण स्वायत्तता में, चिकित्सा पद्धति से जुड़ी समस्याओं का विश्लेषण और समाधान करने की क्षमता, वैज्ञानिक साक्ष्य (साक्ष्य आधारित चिकित्सा) के आधार पर एक अच्छे नैदानिक अभ्यास के साथ;
• ज्ञान और कौशल के निरंतर अद्यतन की आदत, और स्वायत्त अधिग्रहण और नए ज्ञान और कौशल (निरंतर व्यावसायिक विकास) के महत्वपूर्ण मूल्यांकन के लिए पद्धतिगत और सांस्कृतिक आधारों का अधिकार;
• अच्छा अंतःविषय और अंतर-व्यावसायिक अभ्यास (अंतर-व्यावसायिक शिक्षा);

वैज्ञानिक चिकित्सा अनुसंधान में एक सही दृष्टिकोण के लिए आवश्यक कार्यप्रणाली बुनियादी बातों का गहन ज्ञान, कंप्यूटर-आधारित प्रौद्योगिकियों के स्वायत्त उपयोग के साथ जुड़ा हुआ है जो नैदानिक अभ्यास में अपरिहार्य हैं।

उपदेशात्मक और शैक्षिक गतिविधियों के प्रकार

• औपचारिक उपदेश

इस उपदेशात्मक रूप में शामिल हैं: - व्याख्यान: एक विशिष्ट विषय से निपटना जो एक शीर्षक द्वारा पहचाना जाता है और एक शिक्षक द्वारा एक पूर्वनिर्धारित कैलेंडर के आधार पर कंप्यूटिंग और / या मल्टीमीडिया समर्थन की मदद से किया जाता है और एक विशिष्ट पाठ्यक्रम वर्ष में नामांकित छात्रों को दिया जाता है और छोटे समूहों में विभाजित; - संगोष्ठी: व्याख्यान के समान विशेषताओं के साथ उपदेशात्मक गतिविधियाँ, लेकिन विभिन्न दक्षताओं वाले कई शिक्षकों द्वारा समकालीन रूप से की जाती हैं और, जैसे कि उनमें से प्रत्येक में पाठ रजिस्टरों में उल्लेख किया गया है।

पाठ्यक्रम की अंतिम अवधि के दौरान, जब गैर-इतालवी छात्रों ने भाषा की पर्याप्त कमान हासिल कर ली होगी, कुछ पाठ्यक्रम इतालवी में पढ़ाए जा सकते हैं। ललाट शिक्षण गतिविधि हमेशा शिक्षण स्टाफ (प्रथम और द्वितीय स्तर के प्रोफेसरों, शोधकर्ताओं और प्रोफेसरों) द्वारा प्रदान की जाती है।

• गैर औपचारिक उपदेश

यह छात्रों के छोटे समूहों के उद्देश्य से इंटरैक्टिव डिडक्टिक गतिविधियों से संबंधित है और एक ट्यूटर द्वारा समन्वित है जिसका कार्य छात्रों को ज्ञान, क्षमताओं और व्यवहार मॉडल के अधिग्रहण में सुविधा प्रदान करना है। सीखना मुख्य रूप से समस्या समाधान से उत्पन्न उत्तेजनाओं के माध्यम से होता है और उन्हें हल करने के लिए आवश्यक कार्यप्रणाली कौशल का उपयोग और निर्णय लेने के साथ-साथ व्यावहारिक अभ्यासों में क्रियाओं (इशारा और संबंधपरक) के प्रत्यक्ष और व्यक्तिगत उपयोग और/या नैदानिक विभागों, सर्जरी में भाग लेने के माध्यम से होता है। क्षेत्रीय सुविधाएं और अनुसंधान प्रयोगशालाएं। विश्वविद्यालय के नियमों द्वारा प्रदान की गई भर्ती विधियों के अनुसार, विशिष्ट प्रशिक्षण क्षेत्र में मान्यता प्राप्त योग्यता के गैर-विश्वविद्यालय कर्मियों को भी ट्यूटर का कार्य सौंपा जा सकता है।

ए) शिक्षण पाठ्यक्रम। एकीकृत शिक्षण पाठ्यक्रम एक या एक से अधिक शिक्षकों द्वारा पाठ्यक्रम को सौंपे गए विशिष्ट उद्देश्यों के लिए कार्य करते हैं। नए शैक्षणिक वर्ष के लिए नामांकन की आरंभ तिथि के भीतर पाठ्यक्रम शिक्षकों द्वारा परीक्षा कार्यक्रमों और उनकी प्रोग्रामिंग में निहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रमों के विशिष्ट उद्देश्य प्रतिवर्ष प्रस्तावित किए जाते हैं।

बी) व्यावसायिक गतिविधियाँ। तीन साल के डिग्री कोर्स के दौरान, छात्र को डिग्री कोर्स काउंसिल (सीसीएल) द्वारा निर्धारित सुविधाओं में और निर्धारित अवधि में इंटर्नशिप करके नर्सिंग क्षेत्र में पेशेवर विनिर्देशों को प्राप्त करना आवश्यक है। इंटर्नशिप विकासशील देशों में भी की जा सकती है।

ग) वैकल्पिक गतिविधियाँ। डिग्री कोर्स काउंसिल वैकल्पिक उपदेशात्मक गतिविधियों की पेशकश का आयोजन करती है जो व्याख्यान, संगोष्ठियों, छोटे समूहों के साथ इंटरैक्टिव पाठ्यक्रमों के साथ बनाई जाती हैं, जिनमें से छात्र 6 क्रेडिट की कुल संख्या प्राप्त करने तक अपने स्वयं के व्यक्तिगत विकल्प का उपयोग करने में सक्षम होते हैं। प्रत्येक छात्र स्वायत्त रूप से आपूर्ति किए गए उपदेशों के बीच वैकल्पिक गतिविधियों को चुनता है।

डी) अंतिम परीक्षा की तैयारी के लिए प्रशिक्षण गतिविधियाँ।

अंतिम डिग्री परीक्षा में भर्ती होने के लिए, छात्र को एक पर्यवेक्षक के रूप में चिकित्सा संकाय के एक प्रोफेसर के मार्गदर्शन और जिम्मेदारी के तहत एक मूल थीसिस तैयार करनी होगी। इस गतिविधि को "स्नातक इंटर्नशिप" के रूप में परिभाषित किया गया है। छात्र किसी भी संकाय संरचना या संकाय से संबद्ध में थीसिस इंटर्नशिप कर सकता है। यह उन सुविधाओं पर भी किया जा सकता है जो पर्यवेक्षक की जिम्मेदारी के तहत संबद्ध नहीं हैं। थीसिस पर्यवेक्षक प्रोफेसर पहले या दूसरे स्तर के प्रोफेसर या सहायक शोधकर्ता या प्रोफेसर हैं।

मेडिसिन और सर्जरी में स्नातक विभिन्न नैदानिक, स्वास्थ्य और बायोमेडिकल भूमिकाओं और क्षेत्रों में एमडी-सर्जन की गतिविधि को अंजाम देंगे। आमतौर पर मेडिसिन और सर्जरी में स्नातकों को दिए जाने वाले रोजगार के अवसरों का प्रतिनिधित्व निम्न द्वारा किया जाता है:

• विशेषज्ञता स्कूल।
• पीएच.डी.
• सार्वजनिक और निजी क्लीनिक।
• अस्पताल और विशेषज्ञ केंद्र।
• विश्वविद्यालय और अनुसंधान केंद्र।
• प्रादेशिक एमडी
• राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय स्वास्थ्य और मानवीय संगठन।