मनोचिकित्सा, अवशेष

मनोचिकित्सा प्रभाग, मनोचिकित्सा निवासियों के लिए एक व्यापक मनोचिकित्सा पाठ्यक्रम विकसित करने और विभाग के भीतर मनोचिकित्सा नैदानिक, शिक्षा और अनुसंधान गतिविधियों को बढ़ावा देने, समर्थन और समन्वय के लिए जिम्मेदार है।

सिरैक्यूज़ में SUNY अपस्टेट में, हम मानते हैं कि मनोचिकित्सा सिर्फ सिद्धांतों और तकनीकों के एक सेट से अधिक है। हम मानते हैं कि मनोचिकित्सकों और उनके रोगियों के बीच हर मुठभेड़ समानुभूति और चिकित्सीय (मनोचिकित्सा) होनी चाहिए, भले ही प्राथमिक हस्तक्षेप दवाओं को बदल रहा हो। इस प्रकार मनोचिकित्सा एक मनोचिकित्सक की पेशेवर पहचान और रोगियों से संबंधित एक बुनियादी तरीका है।

हमारे प्रशिक्षण मॉडल की कुछ प्रमुख मान्यताओं में शामिल हैं:

मनोचिकित्सा एक मरीज के साथ रहने के तरीके की तुलना में रोगी को कुछ करने के बारे में कम है। इसमें विरोधाभासी स्थान को बनाए रखते हुए अनुभव के करीब रहना शामिल है।

मनोचिकित्सा का कोई भी मॉडल, चाहे मनोचिकित्सा या सीबीटी, थेरेपिस्ट के बिना प्रभावी नहीं होने वाला है, जो कि मैथैटिक और चिंतनशील क्षमता है।

Empathic और चिंतनशील क्षमता बस कौशल नहीं है जो सिखाया जा सकता है। इन क्षमताओं को एक सहायक वातावरण पर बनाया गया है जो तनाव को कम करता है, साथियों के साथ संबंध को बढ़ावा देता है, और दूसरों के साथ भावनाओं और अनुभवों को साझा करने के अवसर प्रदान करता है।

अनुक्रमिक प्रशिक्षण उद्देश्य:

अनुभवात्मक सीखने के माध्यम से सहानुभूति क्षमता को बहाल करने पर ध्यान दें।

सामान्य कारकों और प्रमुख अवधारणाओं को सिखाएं।

ट्रेन असतत मॉडल, जैसे, सीबीटी, साइकोडायनामिक, डीडीपी, डीबीटी, प्ले थेरेपी आदि।