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4 में परिणाम लॅट्विया

Latvia University of Life Sciences and Technologies

Master लॅट्विया Jelgava September 2018

शिक्षा, विज्ञान और संस्कृति केंद्रLatvia University of Life Sciences and Technologies में एकमात्र उच्च कृषि शिक्षा प्रतिष्ठान है और इसका उद्देश्य है: कृषि में ग्रामीण विकास की बौद्धिक क्षमता को बढ़ावा देना; उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के लिए युवा लोगों को प्रोत्साहित करना; अनुसंधान विकसित करना; सांस्कृतिक विकास में योगदान; लातवियाई लोगों से प्राप्त अनुभवों को अध्ययन, रखरखाव और परिपूर्ण करना और भविष्य की पीढ़ियों तक इसे पारित करना। विश्वविद्यालय बहु-प्रमाणित है। पारंपरि… [+] क अध्ययन क्षेत्रों के अलावा, LLU उन्नत कृषि, पशु चिकित्सा, खाद्य उत्पादन, वानिकी और परिदृश्य वास्तुकला से संबंधित बहुआयामी अद्वितीय अध्ययन कार्यक्रम भी प्रदान करता है। विश्वविद्यालय जेलगावा में स्थित है - एक पुराना सांस्कृतिक शहर जो लाटविया की राजधानी से केवल 40 किमी दूर है - रीगा। जेल्गावा एक सच्चे छात्र शहर के रूप में मान्यता प्राप्त है।मिशनLatvia University of Life Sciences and Technologies ( LLU ) स्ट्रेटजिक डेवलपमेंट प्लान 2015-2020, को 2015 के दौरान विकसित किया गया था और 9 दिसंबर, 2015 को LLU सेनेट द्वारा अनुमोदित किया गया था। अपने कार्यों को पूरा करने और अपने लक्ष्यों और उद्देश्यों को कार्यान्वित करने के लिए Latvia University of Life Sciences and Technologies ने तीन गतिविधि कार्यक्रम विकसित किए हैं: 1. अध्ययन 2. साइंस 3. अध्ययन और अनुसंधान कार्य के लिए प्रशासनिक और वित्तीय सहायता Latvia University of Life Sciences and Technologies का लक्ष्य उच्च शैक्षिक और उच्चतर प्राप्त करने की संभावना प्रदान करना है कृषि, पशु चिकित्सा, खाद्य प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, वानिकी विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, सूचना प्रौद्योगिकी और पर्यावरण प्रबंधन क्षेत्रों में पेशेवर शिक्षा के साथ-साथ विज्ञान विकसित करने और लातवियाई बौद्धिक क्षमता और संस्कृति को बनाए रखने और विकसित करने के लिए। LLU उद्देश्यों: 1. एक राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के मानकों के अनुरूप अध्ययन की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए जो लातवियाई और अंतरराष्ट्रीय श्रम बाजारों के लिए प्रतियोगी विशेषज्ञों को शिक्षित करने की अनुमति देगा। 2. अंतर्राष्ट्रीय अनुसंधान में भाग लेने के लिए वैज्ञानिक क्षमता विकसित करने के लिए, शैक्षणिक शिक्षा और अनुसंधान को एकीकृत करने के लिए जो विशेष रूप से लाटवियाई राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में, विशेषकर, ज़ेंगले क्षेत्र में, नवीन, ज्ञान-आधारित तकनीकों का परिचय सुनिश्चित करेगी। 3. एक राष्ट्रीय शिक्षा, विज्ञान और संस्कृति संस्था के रूप में विश्वविद्यालय के लिए सतत विकास सुनिश्चित करना:कानूनी आधार को मजबूत करने के लिए;अनुसार संगठनात्मक संरचना में सुधार करने के लिएLLU उद्देश्यों के लिए; संस्थानों, शैक्षणिक शिक्षा और लाटविया और विदेशों में विज्ञान संस्थानों, उद्यमों और पेशेवर संगठनों और ज़ेगमेल के क्षेत्रीय संस्थानों के साथ सहयोग विकसित करना;LLU सामग्री और तकनीकी आधार को प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने के लिएLLU मिशन अनुसंधान में उत्कृष्टता के आधार पर प्रतिस्पर्धी बौद्धिक पूंजी विकसित करने के लिए, अर्थव्यवस्था में अनुसंधान परिणामों का उपयोग, उच्च गुणवत्ता की शिक्षा और विश्वविद्यालय के प्रभावी प्रबंधन। LLU दृष्टि Latvia University of Life Sciences and Technologies बाल्टिक सागर क्षेत्र में विज्ञान और प्रौद्योगिकियों के अग्रणी विश्वविद्यालयों में से एक है, जो कि समाज के लिए जीवन की गुणवत्ता बढ़ाने के उद्देश्य से प्राकृतिक संसाधनों के स्थायी उपयोग में विशेषज्ञता है।तथ्यLatvia University of Life Sciences and Technologies ( LLU ) की स्थापना 1 9 3 9 में हुई थी और इसकी सबसे पुरानी संकाय 1863 में स्थापित कृषि के संकाय है, जो कि विदेशों में कई विश्वविद्यालयों के साथ घनिष्ठ सहयोग है। LLU में एक तेजी से बढ़ती संस्था रही है, क्योंकि लातविया ने अपनी आजादी हासिल कर ली है।विश्वविद्यालय में 8 संकाय हैं: कृषि, पशु चिकित्सा, इंजीनियरिंग, खाद्य प्रौद्योगिकी, पर्यावरण और सिविल इंजीनियरिंग, वन, सूचना प्रौद्योगिकी, अर्थशास्त्र और सामाजिक विकास।64 स्नातक, मास्टर और डॉक्टरेट अध्ययन कार्यक्रम 31 जनवरी 2014 तक 2015 में 4350 छात्रों के लिए व्याख्याताओं और शोधकर्ताओं द्वारा प्रदान किए गए हैं।अंतर्राष्ट्रीय सहयोग 27 यूरोपीय देशों के भागीदारों के संस्थानों और HEI के साथ 42 सक्रिय द्विपक्षीय समझौतों और दुनिया भर के 19 देशों के अनुसंधान केंद्रों के 130 से अधिक संपन्न सहयोग समझौतों पर आधारित है।विश्वविद्यालय का संग्रहालय जेलगावा पैलेस का इतिहास और Latvia University of Life Sciences and Technologies एक्सपोज़शन को देखने का स्वागत करता है।विश्वविद्यालय की सांस्कृतिक वातावरण सक्रिय रूप से बनाई जाती है और पारंपरिक और अनोखी घटनाओं में इसका पता लगाया जाता है।विश्वविद्यालय के छात्रों और कर्मचारियों के लिए उपलब्ध खेल के अवसरों की एक विस्तृत श्रृंखला भी है। [-]


RISEBA

Master लॅट्विया Riga September 2018

RISEBA एक विश्वविद्यालय के प्रकार निजी उच्च शिक्षण संस्थान पूरी तरह से शिक्षा और लातविया के गणराज्य के विज्ञान मंत्रालय द्वारा मान्यता प्राप्त है। होने के नाते लातविया में पहला निजी उच्च शिक्षा संस्थानों में से एक, आज RISEBA के बीच है लातविया में 10 सबसे बड़े उच्च शिक्षा संस्थानों (सार्वजनिक और निजी दोनों) के साथ लगभग 3000 छात्रों को, समेत 200 अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के, जो भाग लेने विभिन्न स्तरों और दिशाओं का 19 अध्ययन कार्यक्रमोंऔर 8000 से अधिक पूर्व छात्रों। पिछले दो दशकों में … [+] RISEBA एक बड़ा परिवर्तन के माध्यम से एक छोटे से महत्वाकांक्षी बिजनेस स्कूल से विश्वविद्यालय, प्रदान करता है कि व्यापार और प्रबंधन कार्यक्रम, पढ़ाई के संचार में, दृश्य-श्रव्य मीडिया कला और स्थापत्य कला के अलावा करने के लिए चला गया है, इस प्रकार में संस्था बदलने "वह जगह है जहां व्यापार कला मिलता है"। RISEBA स्पष्ट अंतरराष्ट्रीय ध्यान केंद्रित होने से एक के रूप में अन्य उच्च शिक्षा संस्थानों से बाहर खड़ा है और पेशकश की है और शिक्षा की भाषा की विविधता के अध्ययन कार्यक्रमों की विशिष्टता के आधार पर प्रतिष्ठित है। RISEBA प्रोग्राम है जो बाजार में या तो अद्वितीय हैं या पहले से बाजार में पेश किया गया था प्रदान करता है RISEBA। लातवियाई, अंग्रेजी और रूसी - यह कुछ संस्थाओं है कि तीन भाषाओं में पूर्ण डिग्री कार्यक्रम प्रदान करता है में से एक है। RISEBA पांच स्थलों में फैला हुआ है: के तीन इमारतों RISEBA मुख्य परिसर में स्थित हैं रीगा (राजधानी), एक क्षेत्रीय शाखा में आधारित है रिगा (लातविया में दूसरा सबसे बड़ा शहर)। RISEBA मिशन, दृष्टि और मूल्यों 1992 में इसकी नींव के बाद RISEBA के लिए अपने मिशन जोर दिया है कि विश्वविद्यालय अपने छात्रों को तैयार करना और अंतरराष्ट्रीय कॅरिअर के लिए स्नातक और बल दे तो इसका मतलब यह नहीं है कि छात्रों को सिखाया जाता है "अंतरराष्ट्रीय कॅरिअर के लिए एक प्रवेश द्वार होने के लिए" द्वारा निर्देशित किया गया है " निर्यात "। मिशन के पीछे मुख्य विचार RISEBA या विदेश और सफलतापूर्वक अंतरराष्ट्रीय टीमों में या तो अपने देश में काम वैश्विक बाजारों में प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं सुनिश्चित करें कि अपने छात्रों को अंतरराष्ट्रीय बाजार में प्रतिस्पर्धी हैं सांस्कृतिक रूप से जागरूक कर रहे हैं बनाना चाहता है वह यह है कि। RISEBA संभावित नियोक्ता जो, लातवियाई यूरोपीय और वैश्विक आर्थिक विकास के लिए योगदान देगा के रूप में अपने स्नातकों को देखता है, लातविया में और विदेशों में अंतरराष्ट्रीय कंपनियों में काम करने के लिए सक्षम हैं, संवेदनशील और पार सांस्कृतिक मतभेद के सहिष्णु हैं, और बहुराष्ट्रीय टीमों के सक्रिय योगदान कर रहे हैं। बाहरी वातावरण में परिवर्तन का जवाब देने और नए अवसरों RISEBA नए क्षेत्रों में अपनी गतिविधियों का विस्तार का पीछा - क्रिएटिव इंडस्ट्रीज, यानी संचार, मीडिया और वास्तुकला, और भविष्य में "के रूप में एक आर्थिक रूप से टिकाऊ, व्यवसाय, कला और प्रौद्योगिकी के अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त विश्वविद्यालय में ही देखता है "। अपनी दृष्टि RISEBA से प्रेरित होकर तीन प्रमुख शैक्षिक घटकों या स्कूलों शामिल हैं: कला और संचार में मीडिया और संचार स्कूल स्नातक के साथ और मास्टर कार्यक्रम - - बैचलर, मास्टर और पीएचडी प्रोग्राम है, जो करने के लिए व्यापार, प्रबंधन और अर्थशास्त्र के क्षेत्रों को कवर के साथ बिजनेस स्कूल वास्तुकला और डिजाइन के स्कूल, जो वर्तमान में एक स्नातक कार्यक्रम प्रदान करता है वास्तुकला में। RISEBA एक अंतर-अनुशासनात्मक, बहुसांस्कृतिक विश्वविद्यालय, बुद्धिमान, रचनात्मक और स्वतंत्र रूप से सोच वाले व्यक्तियों के साथ वैश्विक श्रम बाजार उपलब्ध कराने के। RISEBA उत्कृष्ट शिक्षा, अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त डिग्री, स्नातकों की उच्च गुणवत्ता, उत्कृष्ट अनुसंधान का आधार है और अत्यधिक योग्य कर्मचारियों के लिए खड़ा है। पांच बुनियादी मूल्यों क्या RISEBA करता है के दिल में हैं: खुलापन: RISEBA छात्रों के लिए अपने व्यक्तिगत दृष्टिकोण के लिए जाना जाता है। स्टाफ विश्वास, सम्मान और जवाबदेही पर आधारित एक अध्ययन के अनुकूल माहौल बनाने के लिए प्रतिबद्ध है। सहयोग: RISEBA सक्रिय रूप से स्थानीय और अंतरराष्ट्रीय व्यापार वातावरण में शामिल है और अपने कर्मचारियों और छात्रों के व्यावसायिक विकास को बढ़ावा देता है। साथ में इसके पूर्व छात्रों और भागीदारों के साथ, संस्था एक उत्कृष्ट शैक्षणिक और काम करने का अनुभव है, जो अध्ययन की प्रक्रिया का एक अनिवार्य हिस्सा है बनाता है। आजीवन सीखने: RISEBA छात्रों के आजीवन सीखने को बढ़ावा देता है। आजीवन सीखने स्थिर आर्थिक विकास के साथ समकालीन ज्ञान समाज, अधिक काम स्थानों और अधिक से अधिक सामाजिक एकता के रूप में लातविया और अन्य यूरोपीय देशों के विकास के लिए योगदान देता है। विविधता: RISEBA पश्चिमी और पूर्वी यूरोप, जो मदद करता है छात्रों को अंतरराष्ट्रीय कैरियर के रास्ते पर पहला कदम बनाने के बीच एक पुल है। RISEBA विभिन्न अध्ययन कार्यक्रमों, अध्ययन और अलग अलग भाषाओं में प्रशिक्षण के रूपों की पेशकश के द्वारा एक बहुसांस्कृतिक वातावरण सुनिश्चित करता है। नैतिकता और सामाजिक जिम्मेदारी: RISEBA गाड़ियों सामाजिक रूप से जिम्मेदार प्रबंधकों और छात्रों की मदद के पेशेवर माहौल और एक पूरे के रूप में समाज में निर्माण और अत्यधिक नैतिक आचरण के रखरखाव में उद्यमशीलता की भूमिका को समझने, जबकि एक साथ पर्यावरण की उचित सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए हर संभव प्रयास करता है आने वाली पीढ़ियों के लिए। [-]


University of Latvia

Bachelor Master M.D. लॅट्विया Riga September 2018

About The University of Latvia has been founded in 1919 and currently, with its more than 14 000 students, 13 faculties and over 20 research institutes and independent study centers, is one of the largest comprehensive and leading research universities in the Baltics. The University offers more than 130 state-accredited academic and professional study programs. At the University of Latvia, research is conducted in over 50 research fields which represent four main areas… [+] of inquiry: the humanities, natural sciences, social sciences. The University of Latvia pays great attention to the development of international collaboration. The University of Latvia devotes great attention to the development of international collaboration to promote its identity internationally and to strengthen the reputation of the University worldwide. To date, the University of Latvia has signed 136 bilateral agreements worldwide and more than 700 agreements with 368 institutions in 32 European countries within the ERASMUS+ program. Both incoming and outgoing exchange students use one of the available student mobility agreements: ERASMUS+, ERASMUS MUNDUS (Aurora, AESOP, LEADER), CAMPUS EUROPAE, ISEP, bilateral agreements, and agreements between countries. More information at www.university.lv/cooperation ERASMUS MUNDUS is a cooperation and mobility program in the field of higher education that aims to promote dialogue and understanding between people and cultures through cooperation with third countries. Partnerships between European and third-country higher education institutions include scholarships and fellowships for mobility at all academic levels (undergraduate, master’s, doctorate, postdoctoral and staff). The University of Latvia is currently a partner in 9 ERASMUS MUNDUS projects. QS World University Ranking This year, University of Latvia (UL) has risen by 50 places in one of the world’s most prestigious rankings of higher education institutions – QS World University Rankings, and now occupies 651th–700th place, according to the data released September 6. In 2015, UL was ranked 701th–800th. UL is the first and, so far, the only higher education institution in Latvia to be included in the ranking of this level, and the significantly improved position clearly shows that UL firmly stands among the world’s top 5% of universities. Quality management at the University of Latvia Due to the fact, that everyone has a different understanding of the quality subject, various definitions of this term have arisen over time. These definitions cover different fields – from the quality of products to organization management. Within the framework of the EU Phare Multi-Country Program’s in Higher Education project “Quality Assurance in Higher Education”, the Quality Assurance Manual for Higher Education was published. Authors of the Manual offer few conceptions of quality, which are most relevant to higher education, namely: 1) Quality as excellence – conception’s goal is to strive to be the best. 2) Quality as “fitness to purpose” – quality of something for a specific purpose. 3) Quality as transformation – while students’ goals and views are changing, the university is able to vary with them and achieve their needs, i.e. adapt. 4) Quality as a threshold - the university sets certain norms and criteria. Any unit that reaches or surpasses these norms and criteria is deemed of quality. 5) Quality as minimum standards - a broad definition of desired knowledge, skills and attitudes of graduates. 6) Quality as enhancement – the university should improve continuously. To ensure quality at every level of the organization, the university should establish appropriate quality management system. The priority of quality assurance in higher education is stated both by European legislation and practices (Bergen communiqué - Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area) and by Latvian state legislation. These documents emphasize the necessity of implementation of internal quality assurance system in the universities. Quality management and audit department are responsible for development and implementation of quality assurance system in the UL. [-]


Latvian Academy of Sport Education

Master लॅट्विया Riga September 2018

लाइटियन एकेडमी ऑफ स्पोर्ट्स एजुकेशन (लाएएसई) एक शैक्षिक और एक पेशेवर सार्वजनिक उच्च शिक्षा और अनुसंधान संस्थान है, जो 6 सितंबर, 1 9 21 को स्थापित किया गया था, जो उच्च शिक्षा, कानून संविधान और गतिविधियों को विनियमित करने वाले कानूनों और नियमों के अनुसार कार्य करता है। लास देश में एकमात्र खेल उच्च शिक्षा संस्थान है, जो "लाटवियन नेशनल डेवलपमेंट प्लान 2014-2020", "विज्ञान, प्रौद्योगिकी विकास और नवाचार के अनुसार खेल में खेल विज्ञान और स्वास्थ्य देखभाल में अध्ययन की एकता और वैज… [+] ्ञानिक अनुसंधान की गारंटी देता है। छात्रों के लिए शैक्षिक और वैज्ञानिक डिग्री प्राप्त करने, व्यावसायिक योग्यता और खेल विज्ञान में नवाचार को बढ़ावा देने के लिए "2014-2020 के दिशानिर्देश", "स्मार्ट स्पेशलाइजेशन स्ट्रेटजीज़ 2014-2020", "2014-2020 के लिए शिक्षा विकास दिशानिर्देश" और "खेल नीति दिशानिर्देश 2014-2020" और खेल में स्वास्थ्य देखभाल LASE एक वैज्ञानिक संस्था है, 9 मई, 2006 को, नं 172075 के साथ वैज्ञानिक संस्थानों के रजिस्टर में पंजीकृत किया गया। लास की गतिविधि रिपोर्ट अकादमी वेबसाइट lspa.lv पर प्रतिबिंबित की गई है: सार्वजनिक रूप से उपलब्ध वार्षिक स्वयं-मूल्यांकन रिपोर्ट लस दृष्टि: बाल्टिक देशों में एक अंतरराष्ट्रीय स्तर पर पहचानने योग्य और प्रमुख खेल विश्वविद्यालयों में से एक, खेल और स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों को खेल में शिक्षित करना, LASE शैक्षणिक, वैज्ञानिक और वित्तीय क्षमता को मजबूत करना।लस मिशनअंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त गुणवत्ता अध्ययन प्रदान करने के लिए, खेल विज्ञान और खेल के क्षेत्र में स्वास्थ्य देखभाल में अभिनव अनुसंधान का विकास, अध्ययन प्रक्रिया में एकीकरण करना, जो प्रतिस्पर्धी खेल विशेषज्ञों की तैयारी सुनिश्चित करता है, लातवियाई राज्य और समाज के विकास को बढ़ावा देता है, तकनीकी प्रगति का समर्थन करता है राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था का राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय महत्व की शिक्षा, विज्ञान और खेल विश्वविद्यालय के रूप में LASE के योगदान को खेल में स्वास्थ्य और खेल के सतत विकास के लिए सुनिश्चित करने के लिए। लाएस प्राथमिक लक्ष्य छात्रों को उच्च शैक्षणिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण, खेल विज्ञान और खेल में स्वास्थ्य देखभाल में अनुसंधान का विकास, लाटविया गणराज्य (एलआर) के लिए जरूरी बौद्धिक और शारीरिक क्षमता को संरक्षित करने के लिए संस्कृति को विकसित करने का अवसर प्रदान करना है और राष्ट्र के सामंजस्यपूर्ण विकास सुनिश्चित करनाइतिहास के 90 साल6 सितंबर, 2011 को, खेल शिक्षा की लातवी अकादमी ने लातवियाई खेलों की अपनी 90 वीं वर्षगांठ सामान्य रूप से शिक्षा और विशेष रूप से इसकी नींव का जश्न मनाया। एक विशेष शिक्षा संस्थान की स्थापना के लिए आवश्यक वसंत 1 9 1 9 में उठे जब उस समय के प्रगतिशील प्रेस ने कहा कि भौतिक शिक्षा सैद्धांतिक मुद्दों और उसके संगठन के रूपों को उनके वैज्ञानिक आधार की आवश्यकता होती है लातवियाई शिक्षा मंत्रालय ने समाज की यह आवश्यकता स्वीकार कर ली, और 6 सितंबर, 1 9 21 को मंत्रियों की कैबिनेट ने लातवियाई शारीरिक शिक्षा संस्थान (एलएफआईआई) की स्थापना का निर्णय लिया। छात्र सैद्धांतिक शिक्षा रीगा, निकोलजा (अब: वाल्डेमारा) स्ट्रीट 1 में शुरू हुई थी, और स्कूल के जिम और स्टेडियमों में अभ्यास सत्र आयोजित किए गए थे। संस्थान का लक्ष्य शारीरिक शिक्षा के शिक्षकों को प्रशिक्षित करना था, शारीरिक शिक्षा के सैद्धांतिक और व्यावहारिक मुद्दों पर काम करना, शारीरिक विकास की निगरानी और देश में शारीरिक शिक्षा। संस्थान का पहला नेता, रुंपमूआजा स्कूल के शिक्षक मेरिट्स क्रुज़ (मार्टिन क्रूज़) था । संस्थान प्रशिक्षण दो साल तक चला और 1400 घंटे सैद्धांतिक और व्यावहारिक अध्ययन पाठ्यक्रमों में शामिल किया। विशेषज्ञ में, तैयारी जोर उनके व्यावहारिक प्रशिक्षण पर रखा गया था, जो अध्ययन मात्रा के 65.3% के लिए जिम्मेदार है। बदले में, जिमनास्टिक के साथ जुड़े व्यावहारिक तैयारी जिमनास्टिक और शारीरिक गतिविधियों में, प्रबल यह जोर इस तथ्य से प्रभावित था कि उस समय स्कूलों में शारीरिक शिक्षा जिम्नास्टिक कहलाती थी, लेकिन शिक्षक - जिमनास्टिक के शिक्षक 3 नवंबर, 1 9 22 को, संस्थान में एहसास हुआ अध्ययन योजना की समीक्षा की गई, इस शर्त की शुरुआत की गई कि छात्रों के अध्ययन के अंत में 21 अध्ययन विषयों में से प्रत्येक में एक परीक्षा होगी। 15 नवंबर, 1 9 22 को, डॉक्टर डा। जेकबस दील्ली संस्थान के प्रमुख थे। 1 9 23 में शैक्षणिक आयोग ने परीक्षा की आवश्यकताओं और सामग्री निर्धारित की और उन समय के स्नातकों द्वारा प्राप्त दस्तावेज़ को मंजूरी दी। पहली अंतिम परीक्षा की आवश्यकता आज की आवश्यकताओं के समान थी और प्रमुख भागों में से एक था - विद्यालय के बच्चों के लिए सबक का आयोजन करना और एक की चुनी गई प्रबंधन गतिविधि का बचाव करना। पहली अंतिम परीक्षा 23 जुलाई से 27 जुलाई, 1 9 23 तक हुई थी और 8 अगस्त 1 9 8 9 को एलएफआईआई काउंसिल के मंत्रियों के मंत्रिमंडल के अनुसार कार्य करने के लिए 6 सितंबर, 1 9 21 के निर्णय के अनुसार कार्यवाही करने का निर्णय लिया गया था या ग्रेजुएशन डिप्लोमा, एक शिक्षक के रूप में काम करने के अधिकार देने या न देने एलएफआईआई ने 1 9 25 में अपनी गतिविधि समाप्त कर दी, और अपने जीवनकाल (1 921-19 25) के 5 वर्षों के दौरान 79 जिम्नास्टिक (शारीरिक शिक्षा) शिक्षक तैयार और प्रमाणित किए गए थे। शारीरिक शिक्षा के महत्व को ध्यान में रखते हुए और 2 अक्टूबर 1 9 26 को लातवियाई लोक विश्वविद्यालय में स्कूलों में शारीरिक शिक्षा के शिक्षकों की आवश्यकता थी, जो शारीरिक शिक्षा संस्थान (एलटीयू एफएआई) खोला गया था। एलटीयू एफएआई संगठन की गतिविधि के आधार पर, पूर्व संस्थान के अध्ययन और आवश्यकताओं के सामान्य चरित्र का इस्तेमाल किया गया था। संस्थान ने शिक्षा मंत्रालय द्वारा की गई योजनाओं और कार्यक्रमों के अनुसार काम किया, अध्ययन की अवधि 3 साल थी। वल्देमामार केकुलस, शिक्षा मंत्रालय के शारीरिक शिक्षा के निरीक्षक को एलटीयू एफएआई के प्रमुख के रूप में नियुक्त किया गया था। अपने अस्तित्व (1 9 2 9-1 9 40) के समय के दौरान, एलटीयू एफएआई ने शारीरिक शिक्षा के 18 9 विशेषज्ञ तैयार किए, जिनमें से 17 9 को डिप्लोमा मिला, संस्थान से स्नातक की पुष्टि की गई, लेकिन 10 - श्रोताओं के रूप में कक्षाएं पढ़ी। एलटीयू एफएआई ने 1 9 40 में अपना काम खत्म कर दिया, और उसके सिर वल्देमामार केकोलस को 14 जून, 1 9 41 को लातविया से हटाया गया। 1 9 21 से 1 9 40 के समय में, संस्थान 267 शारीरिक शिक्षा के शिक्षकों द्वारा स्नातक की उपाधि प्राप्त कर चुका था।लातवियाई स्टेट इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिकल कल्चर (एलवीएफकेआई) ने 1 जनवरी, 1 9 46 को एलएसएसआर पीपुल्स कमिसर्स काउंसिल के फैसले से इसकी गतिविधि शुरू की थी। एलवीएफकेआई में व्यावहारिक अध्ययन जनवरी 1 9 46 में रीगा में शुरू हुआ, 6 एस्पज़िजा (तब पद्मजू) बोलवर्ड, जहां कोई विशेष कमरे नहीं थे और परिसर में अध्ययन के लिए किराए पर होना था। स्थिति 21 अक्टूबर, 1 9 46 को थोड़ी बेहतर हुई, जब 3 कंकु गली में अतिरिक्त परिसर आवंटित किया गया था। इसके विपरीत, 1 9 51 में संस्थान 10 कल्पकों (तब कम्यूनारू) बुलेवार्ड और 4 विक्स्टर्स स्ट्रीट में परिसर में मिला। 1 9 5 9 में इंफ्रास्ट्रक्चर सुधार हुआ जब एलवीएफकेआई के अध्ययन और खेल परिसर 333 ब्रिविब्स (तब लेनिन) स्ट्रीट में बनाया गया था। स्पोर्ट्स यूनिवर्सिटी का एक अभिन्न संरचनात्मक हिस्सा हर समय स्पोर्ट्स क्लब (एसकेआईएफ) था, जिसे 4 अक्टूबर, 1 9 46 को स्थापित किया गया था, और उसके अस्तित्व के पूरे वर्ष में, इसके कर्मचारी छात्र और व्याख्याता खेल गतिविधियों के आयोजकों थे। हर समय हमारे छात्रों ने अंतरराष्ट्रीय स्तर पर काफी सफलता हासिल की है, दुनिया और यूरोपीय प्रतियोगिताओं में भाग लेने और लातविया और विश्वविद्यालय का प्रतिनिधित्व करते हुए, साथ ही साथ विभिन्न स्तर की छात्र प्रतियोगिताओं में। 1 9 5 9 में एक 6 मंजिला अध्ययन भवन का निर्माण किया गया। विश्वविद्यालय में प्राप्त प्रतिष्ठित योग्यता, और इसके साथ जुड़े छात्रों की संख्या में वृद्धि, 1 9 82 में अध्ययन और खेल के लिए एक और इमारत का निर्माण करने का कारण था, और 1 9 86 में - एथलेटिक एरिना 1 9 8 9 में संस्थान के छात्रों ने अतिरिक्त व्याख्यान-कक्ष और कार्यालयों का अधिग्रहण किया। 1 99 4 में, स्टेडियम के साथ वैज्ञानिक प्रयोगशाला और शूटिंग रेंज का परिसर खोल दिया गया। वर्ष 1992 तक अपने अस्तित्व के दौरान, एलवीएफकेआई ने उच्च शिक्षा के साथ 5522 विशेषज्ञ तैयार किए और 151 - विशेष माध्यमिक शिक्षा के साथ। 5 नवंबर, 1 99 1 को लातविया गणराज्य की शिक्षा मंत्रालय ने आदेश के साथ एनआर .4 9 6 कहा कि भविष्य में उच्च शिक्षा संस्थान की स्थिति और प्रोफाइल को बेहतर ढंग से प्रदर्शित करने के लिए, उसका नाम खेल शिक्षा (लास) । 10 मार्च, 1 99 2 को लातविया गणराज्य की सुप्रीम काउंसिल में अकादमी का पहला संविधान अनुमोदित किया गया। खेल शिक्षा के शैक्षणिक संकाय के लाट्विटियन अकादमी के लिए निर्धारित कार्य करने के लिए अकादमी में काम किया, और 1 9 83 से 1 99 1 की अवधि के दौरान भी कोच के संकाय 1 9 46 के आंकड़ों की तुलना में अकादमी के विद्यार्थियों की संख्या कई गुना बढ़ी है: 1 9 46 में 2 अध्ययन समूहों से अध्ययन वर्ष 2011/2012 की शुरुआत में 27 समूह थे।शिक्षण कर्मचारियों की संख्या में मात्रात्मक और गुणात्मक वृद्धि हुई है: 31 प्रोफेसर, 16 सहायक प्रोफेसरों, 7 वरिष्ठ व्याख्याताओं, 14 व्याख्याताओं, और सहायक सहित शैक्षणिक कर्मचारियों के 8 सदस्यों ने 1 946/1 9 47 में अकादमिक वर्ष में वहां काम किया;अकादमिक वर्ष 2011/2012 में, अकादमी में शिक्षा के काम में 18 प्रोफेसर, 15 एसोसिएट प्रोफेसरों, 22 सहायक प्रोफेसरों, 14 व्याख्याताओं, 9 सहायक, जिनमें एक वैज्ञानिक डिग्री वाले 42 शैक्षणिक कर्मचारियों के साथ-साथ शैक्षणिक कर्मचारियों के 78 सदस्यों द्वारा प्रदान किया गया था ।सभी अकादमी छात्रों और सफल स्नातकों को उच्च शिक्षा प्राप्त हुई और उन्हें समय-समय पर प्रासंगिक बहुत अलग योग्यता के साथ काम करने के लिए प्रशिक्षित किया गया, जैसे कि:खेल (शारीरिक शिक्षा) शिक्षक;जीव विज्ञान के शिक्षकों;सामाजिक विज्ञान (स्वास्थ्य शिक्षा) शिक्षक;एनाटॉमी और फिजियोलॉजी शिक्षकों;सैन्य प्रशिक्षण के शिक्षकों;खेल डिब्बों;भौतिक संस्कृति (शिक्षा) शिक्षकों;शिक्षा और खेल कार्य प्रबंधक;सक्रिय पर्यटन प्रबंधक;भौतिक चिकित्सक;मालिश करने वाली महिलाओं।लास लाटविया में एकमात्र उच्च शिक्षा संस्था है, जो खेल में अनुसंधान का संचालन करती है और करता है, साथ ही खेल विज्ञान विशेषज्ञों को शिक्षित करती है अब तक, वैज्ञानिक गतिविधियों को मुख्य रूप से अकादमी के विभागों में किया गया है, लेकिन अब कई वैज्ञानिक अनुसंधान संस्थान अपनी स्वयं की प्रयोगशालाओं के साथ बनते हैं, जैसे कि खेल विज्ञान संस्थान, मनोरंजन और पर्यावरण संस्थान, शिक्षक शिक्षा विकास संस्थान, आंदोलन संस्थान श्रमदक्षता शास्त्र। कई वर्षों की परंपरा के रूप में वार्षिक संकाय और छात्र अनुसंधान सम्मेलन है, जिसकी व्याख्याता और छात्र जांच की रूपरेखा अनुमोदित है। इन सम्मेलनों का एक तार्किक परिणाम खेल विज्ञान का एक वार्षिक संस्करण है - वैज्ञानिक वैज्ञानिक लेख LASE। लगभग हर एलएएस छात्र के लिए खेल जीवन का अभिन्न अंग रहा है। छात्रों की सक्रिय जीवन शैली उनकी गुणवत्ता की गुणवत्ता और पेशेवर तैयारियों दोनों को निर्धारित करती है। खेल शिक्षा के एक लाक्षणिक अकादमी का एक और लक्ष्य अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त उच्च गुणवत्ता वाले अध्ययन को प्रदान करना है, खेल विज्ञान में नवीन शोध विकसित करना और अध्ययन प्रक्रिया में इसे एकीकृत करता है, जो लातवियाई के लिए सक्षम और प्रतिस्पर्धी विभिन्न खेल विशेषज्ञों के प्रशिक्षण को सुनिश्चित करता है अंतरराष्ट्रीय नौकरी बाजार [-]